Enfants intelligents qui parlent tard


Le syndrome Einstein

Récemment, je suis tombé sur un livre intitulé, «Le syndrome Einstein: enfants brillants qui parlent tard" par Thomas Sowell. Je ai été immédiatement intéressé de lire ce livre parce que de mes trois garçons, deux étaient parlant tard. Comme un chercheur de développement de l'enfant, je ai observé les enfants très intelligents qui parlent tard et je me demandais où ces enfants se insèrent dans la littérature actuelle suggère que les enfants qui parlent tard ont tendance à avoir plus de difficulté à apprendre à lire, socialiser avec leurs pairs, et naviguer dans le système scolaire.

Les chercheurs en développement, comme Hart et Risley constaté que les mères montant parler directement à leurs enfants une incidence positive sur la croissance du vocabulaire de leurs enfants. En outre, d'autres chercheurs, y compris Barbara Alexander Pan, Judith Singer et Cathrine neige ont cherché à découvrir comment le langage des enfants est influencée par leur environnement. Ce qu'ils ont découvert était la qualité des mots utilisés en parlant des mères avec leurs enfants ont contribué à la croissance plus rapide du vocabulaire chez les enfants.





AVERTISSEMENT: Les informations contenues dans cet article est pour des fins éducatives seulement et ne doit pas être utilisé comme un substitut pour les soins d'un médecin agréé. Se il vous plaît consulter votre médecin pour le diagnostic et le traitement de toutes les réactions aux médicaments, les symptômes ou état médical.

Studio échantillon

Dans le livre, «Le syndrome Einstein," Sowell suit deux groupes (une avec 46 enfants et une avec 239 enfants) des enfants intelligents qui parlent tard. Il se réfère aux enfants finissent haut-parleurs qui sont exceptionnellement lumineux que les enfants de tomber dans ce qu'il appelle «Le syndrome Einstein," parce que ces enfants ont des caractéristiques et des expériences similaires à ce qui a été écrit sur Albert Einstein.

Selon Sowell, parlant la fin ne est pas l'aspect le plus difficile d'élever des enfants parler lumineux. Il dit, la partie la plus difficile des parents d'enfants qui parlent tard avant est l'assaut de questions, commentaires et suggestions des enseignants, parents, voisins et amis. Sowel décrit comment les parents d'enfants animés parlants fin sentent souvent un sentiment de culpabilité et la responsabilité de pourquoi leur enfant ne parle pas que ses pairs. La pression de ces parents se sentent de ceux autour d'eux peut entraîner dans votre enfant est diagnostiqué avec un trouble d'apprentissage. La charge de trouver ce qui se parler derrière la fin d'un enfant tombe souvent sur les mères.

Je me ont connu ce genre de pression, la culpabilité et la culpabilité lorsque les deux discours exposée retarde mes enfants plus âgés. Je me souviens de se sentir confus au sujet de leur incapacité et le manque de volonté de communiquer avec les autres. Bien que je ai lu à mes enfants tous les jours, et parlé avec eux, souvent, je entends leurs retards de langage étaient en quelque sorte ma faute.

Je suis conscient de la recherche menée par Hart et Risley et d'autres chercheurs qui ont trouvé les mères qui se livrent à: parler de la qualité, de la narration fréquentes et lisent chaque jour à leurs enfants; aider à renforcer les compétences du vocabulaire, de la communication et de la lecture de leurs enfants. Malgré mes tentatives de faire ces choses, mes deux garçons plus âgés ont parlé tard.

Natural Late Talkers

  • Haut-parleurs tard naturelles
    Pour les parents d'enfants qui ne sont pas parler autiste plus tard, il ya peu de groupes de soutien. Ce site est d'aider les parents - les parents qui cherchent simplement à l'aide de leur tardive.

Utilitaires

Raisons Certains enfants parlent tard

Sowell dit que quand il ya une condition identifiable comme l'autisme ou d'autres troubles du spectre il ya plusieurs raisons pour les enfants intelligents parole plus tard, y compris:

  • Les problèmes d'audition.
  • Les problèmes physiques avec leur langue ou le palais mou ou dur.
  • Surdité.

Lorsque tous les possibles problèmes émotionnels, physique et mentale retard de langage sont exclus, l'enfant peut être confronté "Le Syndrome Einstein".

En tant que parent d'un discours retardée des enfants, ne soyez pas surpris lorsque des amis, des voisins, des enseignants et des parents se poussent constamment à «obtenir votre enfant l'aide dont ils ont besoin», même si tous les maux physiques et émotionnels potentiels ont été exclus par un médecin qualifié. En outre, puisque les enfants sont fin parlent un événement rare, les parents d'enfants brillants ont souvent personne à qui parler retard peuvent se tourner vers ceux qui ont vécu une situation semblable.

Il ya des sites et des séminaires aux États-Unis, où les parents d'enfants atteints de "syndrome Einstein" peuvent partager leurs peurs, leurs idées, d'expériences, et recevoir un soutien. Un groupe appelé haut-parleurs tardifs naturelles, où les parents d'enfants qui parlent tard, sans troubles du langage, peuvent recevoir un soutien d'autres parents dans des situations semblables. Selon Sowell, les parents des deux groupes ont indiqué que la possibilité de partager leurs expériences avec d'autres qui comprennent leurs trépidations, les frustrations et succès a été un facteur clé pour vous aider à faire face.

fonctionnalités intelligentes qui parlent tard, les enfants et leurs familles

Après avoir étudié cette petite population d'enfants et leurs parents, Sowell trouvé huit attributs uniques des enfants qui parlent tard, exceptionnellement vives et leurs familles, y compris:

  1. Discours de retard. La plupart des enfants des deux groupes de l'étude ne ont pas utiliser plus d'un mot jusqu'à 3 1/2 ans. En fait, la plupart des enfants de cette étude ont parlé leur première peine de 4 ans. En outre, lorsque ces enfants ont finalement commencé à parler en phrases ont démontré une approche unique de parler. Par exemple, certains ont commencé à parler des mots et de pratiquer lentement, d'autres ont fait des progressions rapides, tandis que d'autres étaient difficiles à comprendre quand ils ont commencé à parler.
  2. Caractéristiques familiales rares. Un autre résultat est que de nombreux enfants brillants orateurs fin ont des parents qui sont très analytique. Par exemple, la majorité de parler fin les parents des enfants ou des parents proches, dans cette étude, il a travaillé comme un mathématicien, scientifique, ou des ingénieurs. Une autre conclusion commune est que au moins 26% de ces enfants qui parlent tard avaient des parents qui avaient un diplôme d'études supérieures.
  3. différences entre les sexes. Il y avait de grandes différences sont habituellement à la fin et de parler. Les garçons dans les deux groupes de l'étude étaient 85% plus susceptibles d'être la fin des haut-parleurs brillante que les filles.
  4. Compétences analytiques élevés. Les enfants des deux groupes de l'étude ont montré des compétences analytiques élevés. Résoudre les énigmes difficiles facilement que les enfants et apprécié engager dans des activités nécessitant numérotation, la détermination du modèle, et causer des compétences et de l'effet.
  5. Des compétences exceptionnelles de mémoire. Beaucoup de parents des deux groupes d'étude ont signalé que leurs enfants aient une «mémoire photographique».
  6. Skill début. Les enfants dans les deux groupes ont été signalés écrasante utiliser efficacement l'ordinateur et/ou jouer d'un instrument avec peu d'indications sur un bébé ou un enfant d'âge préscolaire.
  7. Retard dans le développement social. les enfants animés retarder les délibérations ont été signalés à avoir des difficultés à se engager dans des relations sociales avec leurs pairs. On a également signalé une écrasante majorité par leurs parents d'être retardé la formation de toilette. En fait, l'âge moyen de la formation du Cabinet était de 3,1/-4,1 2/2 ans dans les deux groupes.
  8. Extrêmement forte volonté. Les parents des deux groupes décrits régulièrement leurs enfants comme une volonté très forte. Ont souvent, «l'intérêt obsessionnel, sensibilité anormale, et les réactions extrêmes", semblable aux enfants avec un QI élevé. Les parents décrivent ces enfants marchant au rythme d'un batteur différent.

Utilitaires

  • Albert Einstein
    Cet article est une mini-biographie des plus grands scientifiques de tous les temps, Albert Einstein.His théories, découvertes formule (théorie de la relativité) carrière et la vie de famille a été décrite dans ce centre.

orthophonie pour les retards?

Sowell ne recommande pas que tous les enfants de discussion animée fin reçoivent une thérapie de la parole. Au contraire, il affirme qu'il est important que le discours de l'enfant est encouragé lorsque l'enfant commence à démontrer la disponibilité. Experts dans le développement du langage et de recherche sur le cerveau comme le professeur Steven Pinker au MIT, ce est que le cerveau a la capacité d'apprendre une première langue que six ans après six ans, il devient extrêmement difficile pour le cerveau de l'enfant à comprendre et à apprendre la langue .En d'autres termes, il ya une période de plus de temps pour apprendre une deuxième langue qui ne est pas pour l'apprentissage d'une langue primaire.

Une étude de la recherche à long terme de 1 245 enfants qui ont été identifiés comme parlant tard à 2 ans étaient considérés jusqu'à l'âge de 17. Selon le chercheur principal Andrew JO Whitehouse, les résultats de l'étude suggèrent que les enfants de parler retardé plus avoir des problèmes émotionnels ou comportementaux des enfants qui parlent plus tôt.

Donc, si vous êtes un parent d'un enfant, bien sûr la fin de parler, vous n'êtes pas seul. Bien que la recherche dans le domaine de fin parler naturelle est nouvelle et les conséquences à long terme d'être un enfant retardé brillante sont relativement inconnu; Nous savons que les enfants qui parlent ont fin chemins uniques vives de l'acquisition de la parole et du langage.

Si vous êtes le parent d'un enfant sur la patience fin, la compréhension et la connaissance sont des facteurs importants que vous avez besoin pour aider à gérer la situation de manière positive. Il est important d'éviter l'auto-diagnostic de l'enfant parce que l'enfant peut avoir un facteur médicale contribue à son retard de langage.

* Cet article a été rédigé à titre informatif seulement. Ne pas apporter de changements à votre alimentation, mode de vie ou d'un plan de traitement avant de contacter votre médecin ou professionnel de la santé.

Avez-vous apprécié cet article?

Kelley Ward, Ph.D., RN, C est un auteur et rédacteur-pigiste pour ligne Elsevier Medical Publishing. Il été une infirmière depuis plus de 16 ans et titulaire d'un doctorat en développement de l'enfant et les relations familiales. Écrit des parents, la santé, vivent avec le diabète, et de vivre sans gluten. Pour plus d'articles et des informations sur l'auteur Kelley Ward, Ph.D., RN, C, se il vous plaît visitez ici.

(0)
(0)

Commentaires - 0

Sans commentaires

Ajouter un commentaire

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Caractères restants: 3000
captcha