L'ignorance de syndrome de la Tourette enfants touchés entrave l'intégration

Plus 15, 2016 Admin Santé 0 5
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L'ignorance sur le syndrome Gilles de la Tourette, qui est caractérisé par des tics moteurs et vocaux et apparaît dans l'enfance, l'intégration scolaire difficile des enfants qui souffrent, comme le souligne le troisième Congrès national des troubles syndrome de Tourette et associés.

Selon les données publiées lors de la conférence tenue aujourd'hui à Barcelone, 5% des enfants espagnols, 25 000 souffrent de ce trouble neurologique qui est souvent confondu avec des troubles d'apprentissage et des troubles psychologiques tels que le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité et les troubles obsessionnels compulsifs. La réunion a noté que quand vous observez les premiers mouvements ou les tics associés au syndrome, tels que les bouffées continues, frappé au sol ou des bruits de l'enfant, qui sont involontaires, les enseignants sont des enfants admissibles gêné et souvent difficile.




L'enseignant et parent d'un enfant atteint du syndrome de Gilles de la Tourette, Ramon Pujades, qui a étudié dans la dernière année en Catalogne intégration scolaire des enfants atteints de ce syndrome, a noté que les principales difficultés rencontrées par des tuteurs est le manque d'information sur la maladie et la façon de traiter l'enfant. Pour ce professeur, plus satisfait du comportement des enfants qui ne savent pas ce que d'obéir, alors qu'en fait ils sont causés par une maladie neurologique et aucun trouble psychiatrique, ce qui provoque un manque de contrôle de mouvement, et se produit principalement dans les tics nerveux que cris ou grognements cas graves, sont difficiles à gérer dans une classe. Pour de nombreux étudiants atteints du syndrome de Gilles de la Tourette, les tics sont les seuls éléments qui peuvent influer sur son inclusion dans la classe, mais souvent, les troubles associés au syndrome et avec un effet direct sur le comportement et l'apprentissage, sont placés plus difficile.

Une autre difficulté est de savoir ce que les éducateurs peuvent exiger et de tolérer ces enfants, et que peut être surmonté avec quelques ajustements, et voici Ramon Pujades révéler partisans dans le monde de l'éducation cette maladie et trouver des adaptations pour les enfants peuvent être intégrés à l'école, soit acceptés par leurs pairs et développer leurs compétences.

À cet égard, les enseignants devraient permettre aux enfants tic quittent la salle de classe quand vous voyez que vous ne pouvez pas contenir et êtes gênant pour ses compagnons de faire les mouvements, les gestes et cris, puis rejoignent la classe et laisser reposer près de la porte pour quitter tranquillement. Ce est également commode de laisser plus de temps pour les examens, parce que les enfants atteints de ce syndrome ont des difficultés d'écriture dans le contrôle du mouvement des doigts, ou laisser l'ordinateur pour écrire, car alors le mouvement des doigts ne ont pas besoin autant de précision et le texte peut être écrit joliment présentées.

La réunion a également été expliqué que la plupart des médicaments qui sont prescrits pour des symptômes associés ou troubles peuvent causer de la somnolence, l'agitation et le manque de concentration, ce qui entrave leur apprentissage, et que les enseignants devraient être attentifs et de parler avec les familles d'entre eux.

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