Les étapes du développement de l'enfant et développement de l'enfant Langue

Avril 25, 2016 Admin Famille 0 23
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Comprendre Étapes de développement de l'enfant comme Aide à l'évaluation de la croissance de l'enfant

L'enfance est une période de la vie d'une personne de la naissance à la pré-adolescence, ou à partir de 0 mois jusque vers l'âge de 8 ou 9 ans.
Pendant cette période de temps l'enfant grandit et se développe dans le corps, l'intelligence, l'émotion et le comportement social.
Comme les enfants grandissent et se développent à des rythmes différents, tout à fait, leurs niveaux de croissance et de développement peuvent être évaluées le long d'une ligne de temps et un niveau moyen de réalisation peuvent être dérivées.

Étapes de développement de l'enfant sont des points le long de la ligne de temps de l'enfance, où, en moyenne, les enfants ont fait un niveau moyen de compétences dans certains domaines de la croissance et du développement et sont prêts à commencer la prochaine phase de développement.

Dans les stades de développement de l'enfant, une certaine croissance ou le développement est exposée, ont atteint, ou atteints de hauteur, le poids, et la fonction de la motricité, du langage et de la parole, de la vue, l'ouïe, et l'interaction sociale. Chaque étape pour une zone donnée est basée sur les réalisations de la phase précédente, celle de la zone: la croissance et le développement.

Étapes de développement de l'enfant sont les horaires arbitraires pour la croissance et le développement de l'enfant. Ces programmes utilisent âge que le principe de la division, comme prévu si nous divisons une période d'une durée de vie, mais le nombre d'années comprises dans des moments différents. Certains programmes définissent l'enfance que les six premières années de vie, tandis que d'autres se étendent l'âge de treize ans. Alors que nous définissons normalement un enfant comme celui qui est âgée de 0 à 13, plus reconnaître une division de cette gamme dans 0-6, ou l'enfance 7-11, ou pré-puberté, et 12 à 13, ou à la puberté .

Parmi les programmes qui considèrent que les six premières années de l'enfance, certains voient quatre étapes du développement de l'enfant, tandis que d'autres voient treize. Ceux qui ont fait plusieurs étapes diviser les phases de ceux avec moins d'étapes dans les sous-phases plus discrètes. La plupart des programmes d'accord qu'il ya quatre étapes, mais certains programmes il suffit de diviser encore plus de ces quatre phases.

Les stades de développement de l'enfant pour quatre programmes 0-6 ans, qui divise le segment enfant, âgés de 0 à 18 mois, les enfants, de 18 mois à 3 ans, les enfants, âgés de 3 à 5, et le 'écoliers, 5-6 âges.

Enfance peut être divisée en six sous-divisions par âge un mois, 1-3 mois, de 3 à 6 mois, 6 à 9 mois de 9 à 12 mois, et de 12 à 18 mois. À la fin de l'enfance, l'enfant est capable de se tenir debout, marcher ou trottiner, catalogue, parle quelques mots, manipuler des objets avec des actions brutes, à reconnaître les images, et se rapportent à d'autres, peut-être avec une certaine inquiétude, peut agiter, et est capable de (mesure) utiliser une cuillère. Les jouets sont fidèles ont assisté.

À la fin de la phase de l'enfant, l'enfant marche, parle, dans les escaliers, tirages, batteries, jouer avec les autres, est toilettes formés, il ne prend une sieste, obéit à des commandes simples, et de la graisse de bébé a, pour la plupart, disparu .

De 3 à 5 ans, la petite bonne, l'enfant est capable de courir, sauter sur un pied, robe, se brosser les dents, se nourrir lui-même, sait précisément de gauche, reconnaît et noms de couleurs et de lettres, dessiner des formes, des jeux jouer avec d'autres enfants, des questions, et parle couramment.

De 5 à 6 ans, l'enfant peut sauter sur les deux pieds, parle avec quelques lapsus, dessiner des formes complexes comme les diamants, est plus indépendante et en mesure d'effectuer des tâches simples. La fin de cette phase indique la réalisation de la raison.

Les étapes du développement de l'enfant décrivent les niveaux moyens de réalisation, mais vous devez toujours garder à l'esprit que les enfants grandissent et se développent à des rythmes variables. L'enfant semblait petite pour elle ou son âge, par exemple, peut finir par être un joueur de basket imposante. Ces programmes visent à aider dans l'évaluation de la croissance de l'enfant, mais ce ne sont pas des règles dures et rapides.




Stages développement psychosocial

Enfant: les stades de développement de l'enfant

développement de l'enfant

Utiliser une liste de vérification développement de l'enfant - pour la joie de celui-ci!

Utilisez une liste de vérification développement de l'enfant - pour la joie de celui-ci!

Une liste de contrôle du développement de l'enfant est un moyen facile de suivre l'évolution de votre bébé pendant la période de leur enfance. Une liste de contrôle qui précisera un enfant moyen aurait atteint ou atteint un certain âge. Lorsque vous regardez votre enfant à atteindre ou atteindre un niveau de compétence, vous êtes sûr de sentir la joie de celui-ci!

Le problème avec une liste de développement de l'enfant est que de nombreux parents considèrent ceux-ci comme des «règles» plutôt que des guides. Vous pourriez envisager un article attribué à un âge donné, comme quelque chose que votre enfant doit avoir atteint ou atteint si l'enfant est normal. Il est vrai que ces articles sont basés sur des moyennes: la moyenne des enfants a atteint ceci ou cela. Si l'enfant n'a pas suivi le rythme de la moyenne, vous pouvez craindre que quelque chose ne va pas avec votre enfant. Même si une telle possibilité, ce ne est pas une nécessité. Les enfants grandissent à taux variable. Lent à se développer le discours d'un enfant, par exemple, pourrait très bien finir par un professeur de langue. Tant que l'enfant présente quelques progrès, il n'y a pas lieu de se alarmer. Si l'enfant n'a pas atteint ou atteint un certain niveau d'une liste de contrôle, vous devez faire ce qui peut être fait pour encourager le développement, et si le niveau n'a pas été atteint ou atteint par le milieu de la prochaine phase de développement, une parent doit alors consulter votre pédiatre. Lorsque vous utilisez une liste de développement de l'enfant, toujours garder à l'esprit que les enfants développent à des rythmes variables.

Le développement de l'enfant liste suivante répertorie les éléments que l'on trouve couramment sur les listes pour la première année de la vie d'un enfant et veut représenter ce qui est commun entre ces listes. D'autres peuvent être plus précis, mais ces listes étapes habituelles sous-divisée en périodes distinctes. Parce que les étapes sont assez courte et le développement de traits peuvent se produire à tout moment dans un stade, ce développement liste des enfants maintient le groupement plus générale.

Âge 0-4 mois: Un pied en hauteur, la tête/thorax/abdomen circonférence égale, les yeux se déplacent à l'unisson, les yeux suivent le mouvement de la main, pleurer des larmes, Coos,
gargouille, émet des sons de voyelles, de reconnaître l'odeur du sein
le lait, tous les taille tête de mois augmente, sourit, pleure, courbes
tête-à-play, lève la tête, poussant la voiture sur les armes, naissante
dents.

Âge 4-8 mois: 28 à 30 cm de hauteur, double poids à la naissance, un rythme cardiaque normal,
détecte un son, babille syllabes doubles, la plupart du visage
expressions, grappins, tire, se trouve avec le soutien, est avec
semblent soutenir, indexation partielle, dents clignotants, les hirondelles
des aliments mous, les transferts des objets dans ses mains, en tenant la bouteille, joue peek-a-boo, atteint, réflexes augmentent.

9 années 12 mois: une fois et demi de la naissance de la taille, de 20 à 21 lbs, ou 3 fois.
le poids de naissance, la fréquence cardiaque de 80 à 110, la température du corps
encore affectée par la température ambiante, avant de commencer
fermeture fontanelle, 8-10 dents apparaissent, de façon disproportionnée de grandes mains, les yeux travaillent ensemble, mais à une distance
vision (plus de 13 à 20 pi) les terres inexploitées, un doigt
exploration, pincées, batteries, détient et descend, tire, à peine
debout, bande sur les escaliers, imite, prononce des mots, joue.
Soucieux autour des autres.

Utilisez ce tableau seulement pour contrôler le développement de l'enfant, de ne pas le degré il. Si vous êtes intéressé par ne importe quelle zone de développement, consultez votre pédiatre. Surtout, profiter de la croissance de votre enfant. E 'partie de la joie de la parentalité!

Enfants: étapes du développement de l'enfant

Développement du langage

stades de développement de l'enfant - Child Development Langue

Développement du langage des enfants est le développement d'une nouvelle vision du monde!

Imaginez comment merveilleux le monde doit être celle d'un nouveau-né. Au début, cela ressemble à un enfant comme quelque chose de chaud, bruyant, dure ou douce, pleine d'odeurs et de goûts. Ensuite, il devient encore plus fascinant et mystérieux, avec des choses à prendre forme, bouger les choses, sauter dans et hors de la vue, les sons démêler dans la musique, les odeurs dans les repas et les fleurs, tout le buzz, donnant mélange pétillant d'apparitions dans d'autres apparences, du matin au soir. Changements et Unis, les changements et les États, et tout le papa et maman tout en appellent ce, cette désignation. De cette confusion et ponctuations de temps et de repos, le développement du langage de l'enfant rassemble un monde de mots, et les actions des individus que leurs esprits humains mis miraculeuse ensemble comme un monde représenté et exprimée en une langue. Comment absolument merveilleux est l'esprit humain et de notre pouvoir extraordinaire de parler!

Bien que le développement de la parole de l'enfant est lent, survenant au cours des années, même à l'âge adulte et la vieillesse, comme il arrive, nous ne cessons d'être impressionné par son acquisition. Les êtres humains ont été définitivement fait pour la parole. Parole, du langage, est l'expression de pensées, des idées, des émotions, des perceptions, des sentiments et des fantasmes, notre expérience subjective et objective. Et «les moyens permettant d'ordonner le monde pour nous et parmi nous. Certaines langues de réclamation est notre vraie réalité. Le mot derrière nos expériences du monde, disent-ils, plutôt que le monde derrière notre langue. Quel que soit le cas, le développement du langage des enfants, nous voyons la réalité et de développer la langue de l'enfant simultanément.

Le développement du langage de l'enfant se fait par étapes. Dans les premiers mois de la vie d'un enfant, le discours digestif commence à se développer. Roucoulant, gargouillis, pleurer, tout cela est la préparation de la bouche, la gorge et les cordes vocales pour les actions physiques plus beaux et coordonne impliquer dans le discours. Ils vocaliser. De 3 mois, font des sons de voyelles, et six mois, après avoir joué avec les sons, les syllabes sont fait deux sons. Entre 7 et 12 mois qui sont balbutiantes, la parole Angelo, et autour de 13 mois vous allez entendre parler un mot ou deux. 18 mois parlent plus distinctement, et 3 ans ont eu des questions, des centaines d'entre eux. À l'âge de quatre, disent les plus belles choses, en utilisant des mots avec de nombreux lapsus, et cinq années qui parlent en phrases complètes. De là, vous parlez de paragraphes avec des thèmes centraux.

Les mots que nous utilisons et que nos enfants apprennent se réfère à des objets et des processus, leur dénotation, mais aussi d'idées connexes ou des sentiments, des attitudes, des implications, pour les connotations qui ne sont pas l'objet ou processus signifie le mot. Comme les enfants apprennent les mots, généralement que les adultes ou les frères et sœurs, mais aussi par les pairs, apprendre les noms des choses et des actions, mais aussi l'attitude envers ces nouveaux mots. Le développement du langage se développe également attitude, créer de la valeur. Le développement du langage et le développement émotionnel sont étroitement liés.

Le développement de la langue de l'enfant est le reflet de l'évolution de la vision du monde de l'enfant, la compréhension de l'enfant de la réalité. Ce est un processus merveilleux et qui devrait aider à son développement sans éteindre nos enfants aux joies de la langue. Approfondir cette force qui nous distingue de toutes les autres créatures sur la terre. En principe, et pour toute notre vie, ce est le mot qui contient notre réalité.

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